A importância das TIC

Aprender digital: conceções e atitudes dos professores sobre o uso das tecnologias digitais nas suas práticas educativas

Diversos autores, como Drenoyianni e Selwood (1998), Ertmer (2005), Mama e Hennessy (2013) e Prestridge (2012), referem que as conceções e atitudes que os professores têm sobre as tecnologias digitais e o processo de ensino e aprendizagem são essenciais na determinação das suas práticas educativas, e configuram-se como uma das principais barreiras para a integração das TD na educação. No entanto, até o momento, é a barreira menos compreendida e assumida como inabalável. É o que neste estudo, exploratório, se pretende compreender, através de uma metodologia de natureza qualitativa e descritiva e recorrendo a técnicas de questionamento que têm como objetivo levar os professores a participar no próprio processo de reflexão tendo em vista a análise e caracterização das suas conceções e atitudes sobre o uso das TD nas suas práticas educativas.